Las aves como recurso educativo y de desarrollo organizacional.

Las aves, constituyen un invaluable recurso educativo para introducir tanto a niños como a adultos al estudio, conocimiento y conservación de la naturaleza; entre otros aspectos se puede mencionar el hecho de que las aves están en todas partes, son vistosas y aquellas que viven en zonas habitadas ya se han acostumbrado a la presencia humana y por ello permiten cierto acercamiento.

Independientemente de donde vivan (zona rural o urbana) ellas desarrollan su vida acorde al ecosistema circundante lo cual se convierte en un vivo y llamativo laboratorio para aprender sobre su funcionamiento, sus relaciones e implicaciones en la vida humana y además para sensibilizar a las personas frente a la naturaleza y su conservación, en fin son una posibilidad de bajo costo y gran impacto al alcance de todos para que a partir de su observación se desarrollen programas educativos.

No es la pretensión aquí dar un programa completo, más bien se trata de proporcionar una guía con algunos elementos, que profundizados con otras secciones pueden ayudar a desarrollar una propuesta adecuada a diferentes necesidades o requerimientos.

De acuerdo algunos planteamientos pedagógicos ya probado que desarrolle cinco etapas, vale aclarar que las etapas propuestas no son necesariamente secuenciales esto depende mucho de su propia realidad y del publico receptor; por ello, podrían desarrollarse paralelamente o en otro orden e incluso omitir alguna si es necesario.
Estas etapas son:

1. Despierte el entusiasmo, enamore, motive descubra usted con sus estudiantes el maravilloso mundo de las aves, hágalo con estrategias sencillas y de impacto sobre todo vivenciales y practicas.
2. A partir de esta motivación profundice en aspectos más complejos de la vida de las aves y reflexione sobre ellos retome algunas observaciones hechas en la primera etapa.
3. Planifique y organice. A partir de los conocimientos y motivación logrado trate de organizar opciones a más largo plazo y proyectando el trabajo hacia la investigación conservación y multiplicación de la educación.
4. Actué: desarrolle campañas educativas masivas, campañas de protección de especies en peligro, desarrolle eventos de difusión proyecte a sus estudiantes a volverse multiplicadores.
5. Reflexione y retroalimente: esta etapa realmente no se hace al final, debe estar presente en todo el desarrollo del proceso y debe servir para corregir, mejorar y prevenir.

Tomado de: Fudación los Yalcones. Guía de campo de Aves del corredor biológico PNN Cueva de los Guacháros PNN Purace, 2002. 352p.

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